五台县东冶实验小学教育集团六年级数学教研活动纪实

凝而聚力桃李艳   研以致远践初心

---东冶实验小学教育集团六年级数学教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：工欲善其事，必先利其器。要上好一堂课，课前的充分备课、教材的深度挖掘、教研的不断探索都是其“必备武器”。为持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，进一步落实“双减”政策，构建高效课堂，提高学科素养，提升教师的教学能力，进而提高教学质量。五台县东冶实验小学教育集团一校区常规教研活动有条不紊地进行。4月20日上午，学校分包年级领导胡艳丽主任深入六年级数学教研组参加了先周备课集体教研活动。

本次教研活动由六年级数学教研组长徐海燕组织，重点研讨六年级数学下册《比例尺》。

首先由主备人张建华老师谈整体教学思路和教学重难点突破：教学过程中，要情境导入，了解了比例尺以及其意义，然后计算比例尺，在计算过程中，渗透厘米、米和千米的互换，为学习下个例题作铺垫。随后在巩固练习中，突破难点，让学生在实践活动中了解更多比例的知识，发现数学的美。

陈红老师指出: 教学时，可以提供相关的地图，让学生找出地图上的比例尺，试着说说这个比例尺表示什么意思。

聂永丽老师建议: 在学生尝试的基础上总结比例尺的概念以及两种书写方式。然后提问：比例尺实质是什么，前项后项分别是什么，促进概念的形成。

牛丽芳老师指出:可进一步丰富比例尺的相关知识，可以结合地图，让学生找出不同形式的比例尺并理解其含义。

胡红梅老师说: 在运用两种形式的比例尺互化和求比例尺的过程中，要强调当两个量的单位一致时，才能相比。

杨晋青老师认为：在整个教学中，都要紧紧抓住比例尺的定义，而这个定义的前提是单位必须一致。

徐海燕组长补充道：教学时，应引导学生在理解比例尺意义的基础上列出比例，再谈谈学习完整堂课后，自己对这三个字的理解，把整堂课提升了一个全新的高度，养成良好的数学思维习惯。

教导处胡艳丽主任做了总结，特别是对六年级毕业班接下来的复习提出了要求：1.认真研读大纲和新课标，了解学科命题方向；2.深耕课堂，准确把握复习重难点，向40分钟要质量；3.分版块进行复习，利用思维导图，构建知识体系；4.分层练习，落实培优辅差工作，不放弃任何一个学生；5.加强学生的思想教育，激发其学习动力。

风好正是扬帆时，策马扬鞭自奋蹄。东冶实验小学教育集团的老师们将继续砥砺前行，不驰于空想，不骛于虚声，惟以求真的态度做踏实的工作，心中常驻暖阳，携手向美而行！