感悟名师 名师感悟

　　何为名师？其实她不是什么称号,更不是什么头衔。陶行知,谁也没有封过他“名师”的称号,谁也没有给过他“名师”的头衔。可人们在心里实实在在地崇敬、爱戴、怀念他,他是人们心中公认的名师。魏书生、斯霞、叶圣陶、等前辈是当之无愧的名师名家。他们都是因为在某个方面，某个学科或在某个环节的探索中超越了过去，超越了自我，超越了同行，而成为了一代名师。

　　所以，我对名师的理解是：她是学生心中一盏不灭的明灯。她不刻意给予,她的生命就是发光发热。但学生却因她的生命而得到了温暖,看到了光明,并借着这光和热走过自己生命的全部历程； 她是一种没有尽头的境界。这种境界是教师形象在学生心中的一种升华,而这种升华又是自然的,任何刻意的追求都将破坏这种境界；她是教师升华在学生心中的一尊恒久的人格塑像，她更是教师提升在学生灵魂深处的一座永恒的精神丰碑。她不好量化，也无法估量；作为教师，如果你影响了一个人的一生，在这个人心中你就是名师。如果你影响了一群人的一生，在这群人的眼里你就是名师；

　　我想，要使自己成为名师队伍中名副其实的一员，就要在平时的工作中努力做到以下几点：

　　1、要充满爱心，受学生爱戴、受家长尊敬。

　　教育中的爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。只有爱，才能赢得爱。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你。只有在爱的基础上，你才会投入全部力量，才会把自己的青春、智慧，无怨无悔地奉献给孩子们，奉献给教育事业。

　　2、要确立奋斗目标，追求卓越的教育理想。

　　我们只有为自己设置一个一生为之奋斗的目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战。

　　教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同，只有具有强烈的使命感、责任感，才能够提出问题，才会自主寻找解决问题的办法，也才能磨练出教育的灵感和悟性。

　　3、要自信、自强，不断超越自我，挑战自我。

　　自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。所以，我们要走“学习、实践、科研”三结合的名师成长之路，大胆地进行教学创新，探索适合于自身及学生特点的教学方式，形成自己的教学个性与特色。

　　4、 要善于与人合作、具有人格魅力。

　　竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现代社会的显著特征。一个不善于合作的教师，走不了多远。因为这个社会是需要合作的社会。社会如此，教育领域也不例外。名师的作用在于带动整个教师群体的发展，造就更优秀的教师团队，优秀的团队又会催生出更多的名师。

　　5、要不断充实自我，成为终身学习的实践者。

　　勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。“教，如逆水行舟，不进则退。”我们必须扎扎实实地学习、实践、反思，再学习、再实践、再反思，边学习，边实践，在实践中反思，在反思中总结，在实践中锤炼，在学习中提升。从而彰显自己的教育教学风格和特色。因为我们深知：风格即生命，特色既卓越。

　　最后，我借用几句话与同行们共勉：

　　教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。事业是需要用心去经营的，艺术是需要全身心投入的，而科学，更是来不得半点的虚伪和懈怠！