五台县东冶实验小学教育集团一（5）班公开课活动纪实

龙年启程    告别拖拉

--五台县东冶实验小学教育集团一（5）班公开课活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。为持续深化《五台县教育科技局关于深化教育教学质量提升“五个一”工作方案》精神，新学期新起点，五台县东冶实验小学教育集团开学初积极推进“三课一活动”。2024年2月28日上午，五台县教科局“五个一”活动督导组成员五台县实验小学副校长王瑞华一行与五台县东冶实验小学教务主任胡艳丽及同年级同学科教师共同走进一（5）班，听了段红霞老师的一节道德与法治课。

段红霞老师执教的是一年级下册道德与法治第三课《不拖拉》。本课设计思路围绕三个环节展开:一、故事导入，感知拖拉。 二：联系实际，了解拖拉。三：真情体验，告别拖拉。具体的课程流程是：课前设计《明日歌》手势舞，既调动了学生的学习积极性，又为本课的内容打好基础。接着给学生展示由绘本制作《拖拉鸟》的视频故事，让学生不仅分析“拖拉鸟”的问题，还发表自己的看法，使得教育引导自然展开。然后出示生活中的若干实例，了解什么是拖拉的行为。联系学生生活的细节，帮助其了解拖拉可能给自己和他人带来的严重后果，从而强化了学生对不拖拉的认识。又接着让学生分组挑战写字、口算二分钟的体验活动，分别采访优胜学生，启发学生发现不拖拉的窍门。最后首尾呼应，再次提出《明日歌》，学生们感触颇多，深刻认识到：要做时间的主人，学会做事不拖拉。

段红霞老师对自己本班学生的具体拖拉行为表现进行分类，做到了心中有数，并有针对性地进行引导，使教学目标更贴近学生需要，更好地实现了课堂教学为学生成长服务的目的。

下图是学生分组挑战写字、口算二分钟的体验活动。

课后立即进入了评课环节。督导组领导和老师们对本节课进行了点评：

段红霞老师设计的三个板块环环相扣，层层深入，知情意行顺次而下，最后让学生落实到行动中，用于指导生活，提高了德育的实效性。最大的亮点是通过多种视频及绘本调动了学生的自主性，成功突破了教学难点。教学很完整，板书精彩，教学效果很好。特别吸引人的地方是段老师让学生在活动中体验、感悟，让学生们想象：如果医生、消防员、农民、工人等拖拉了，会出现怎样的后果？让学生在角色扮演中体验到拖拉造成的严重后果，使学生对时间产生了珍惜的愿望。德育课程是一门活动型的综合课程。一年级小学生正是养习惯的时候，道德与法治课尤为重要！本节课听得有一种陶醉的感觉，回味无穷，段老师循循善诱，不急不躁，学生们很是受益，是一节以培养学生核心素养为导向的较为成功的课堂。

龙年启程，告别拖拉。只有通过自律，一个人才能追求卓越，实现自己的价值。东冶实验小学的老师们在教育教学过程中，不断积累和反思，通过自己的努力将良好道德品质作用于学生的心灵，塑造有创造力的学生，并能在新的一年不断成长。