五台县东冶实验小学教育集团一校区教研活动纪实

研途逐梦 浸润教学

—东冶实验小学教育集团一校区教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：风有信，花正艳。缤纷的六月，明媚的阳光。为持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，进一步落实“双减”政策，更好地凝聚集体智慧，打造高效课堂，五台县东冶实验小学教育集团一校区常规教研活动有条不紊地进行。2024年6月14日上午，胡天宝校长深入一年级教研组参加了先周备课集体教研活动。

本次教研活动由一年级教研组长段红霞老师组织，重点研讨一年级下册数学第一单元复习。

首先，由主备人刘渊老师谈教学思路和重难点突破：

本章节首先可以利用生动有趣的情境导入，如“美丽的校园”作为教学导入，激发学生的学习兴趣，并引导学生从实际情境中提炼出数学问题，其次通过观察和实践操作，让学生充分感知和体验数学知识。例如，在认识图形的教学中，可以让学生先观察图形，再动手画图形并尝试用图形进行简单的拼组。

本课的重点和难点在于区分不同的平面图形，并理解它们的基本特征，通过直观展示和动手操作等方式，让学生充分感知不同图形的特征，并通过分类整理巩固记忆。

段红霞老师强调：一年级小学生以具体形象思维为主，并且有意注意时间短，爱说爱动，教师在教学中要充分考虑学生的年龄特点，在具体活动中引导学生多动手，动脑，动口，调动各种感官参加活动提高学习效率。

赵改艳老师认为：在教学中教师首先要从学生的好奇心出发，让学生通过观察，猜想，验证，在活动中独立思考，自主探究，合作交流，引导学生人人参与，亲身经历，把平面图形应用到实际生活中，加强几何图形与生活的联系。

姚卓老师指出：动手操作实践是本单元的一个重要主题，通过动手拼一拼，可以进一步认识平面图形的一些特征以及图形之间的一些关系，教师要让学生通过参与活动来理解平面图形的特征。

檀水鱼老师说，要培养学生的教学交流与合作学习的意识和能力，鼓励学生互相交流自己的发现，分享对图形的认识，组织小组活动，让学生合作完成图形的拼组任务，培养他们的合作精神和团队意识。

张慧珍老师强调:教学要结合社会实际到生活中去实践，让学生感受到数学与实际生活的联系，引导学生观察生活中的各种图形，培养他们的观察力和发现美的能力。

胡天宝校长总结提出:教师要鼓励学生积极探索，为学生发展创造最新的发展需要，同时鼓励他们利用现有的知识，主动探索和发现新知识，激发学生的创新意识，对他们的新想法和新发现要给予及时的肯定和鼓励。      

精耕细作，行稳至远。在这个充满希望的季节，东冶实验小学的老师们坚持着，探索着，思维碰撞着，所以收获着，成长着。“道阻且长，行则将至”，相信她们会乘着数学的东风，越研越美，行稳致远！