凝“新”聚力 未来可期 ——五台县东冶实验小学新进教师促进课

凝“新”聚力  未来可期

——五台县东冶实验小学新进教师促进课

磨砺以须出锋芒，倍道而进正当时。为了进一步深入贯彻落实《五台县教育科技局关于深化教育教学质量提升“五个一”活动工作方案》文件精神，提高学校新进教师教育教学水平，促进教师专业成长，五台县东冶实验小学新进教师促进课持续进行。12月2日-12月3日，学校分包年级领导和同年级同学科教师听了四(1)班数学聂永丽老师、五(5)班数学付兰妹老师、二（4）班语文吕卫珍老师、四（6）班语文张静老师的课。

    聂永丽老师讲授的是四年级上册《商的变化规律》。聂老师运用尝试--猜测一验证—总结结论的数学学习方法，让学生学会辨证地分析问题。教学时，先让学生在平常的口算练习中，根据思考，得出一个初步的推测；然后对这个推测进行严格验证，在验证的过程中，不仅使学生学会从广泛的正面举例中证明自己的推测，还要全面分析，从相反方面思考举出反例，使得出的结论更加全面、正确；最后让学生自己总结商的变化规律，老师进行引导补充，共同得出结论。整节课，课堂气氛活跃，突出了学生的主体地位，达到了良好的教学效果。

付兰妹老师讲授的是部编版五年级数学《平行四边形的面积》。课堂上,付老师以熊熊乐园中吉吉国王分空地的小故事导入新知，激发学生的兴趣。探究平行四边形面积时，先让学生通过数方格的方式大胆提出“平行四边形的面积等于底乘高”的猜想；接着让学生小组合作进行动手画一画、剪一剪、拼一拼的活动，把平行四边形转化成长方形来验证猜想，学生在分享自己的想法后，引导学生比较并思考“转化后的长方形与原来的平行四边形之间的等量关系”,并以此明确平行四边形的面积计算公式的两种表述方式，与此同时向学生渗透了“转化”这一重要的数学思想。练习题设计有层次：基础练习、提升练习、发散练习。整个习题设计部分，题量虽不大，但却涵盖了本节课的所有知识点，题目呈现方式的多样，吸引了学生的注意力，使学生面对挑战充满信心，激发了学生兴趣，引发了思考，发展了思维。

吕卫珍老师讲授的是二年级上册《纸船和风筝》。本课是童话故事，吕老师通过精美的课件创设出了美丽的童话世界，不但引起了学生的兴趣，而且让学生直观简单明了地理解了“山顶”和“山脚”两个词语的意思，并使学生学会了带着问题读书，从文本中找依据，用书本来解决问题。吕老师从重点词句入手，注重诵读悟情，读中思考、读中体会等贯穿教学始终。整节课充分体现了由读通到读出感情的训练过程，并把读通课文与读好长句子和重点部分有机结合起来，指导到位，重点突出，取得了很好的教学效果。

张静老师讲授的是四年级上册第八单元《王戎不取道旁李》。这是一篇文言文,短小精悍，言简意赅。整堂课构思完整，设计巧妙，亮点多多，学习任务精准清晰。课堂上，张老师非常重视学生的听说读写能力。初读环节，让学生学习根据意思来判断词句间停顿的方法，通过不同形式的朗读感受文言文语言的特点。学生的状态从拘谨到活跃，朗读从生涩到流畅，表达从浅显到深刻。悟读环节，用曲线图和流程图的形式讲述王戎推理的过程，既锻炼学生的思维能力，又提升表达能力。同时，品悟王戎善思考、不盲从的特点。借助连环画当堂背诵，让语言积累落到实处；书写语句既是巩固，又是练字，一举两得，水到渠成；推荐阅读又把语文学习从课内延伸到了课外，点燃了学习文言文的热情，夯实了学生文言文的素养。

教而不研则浅，研而不教则空。老师们全程参与听课、评课活动。课后的点评，更是让老师们知其然亦知其所以然。大家畅所欲言，既肯定亮点，又指出不足，评价客观公正，意见中肯。其他老师成功的教学经验和处理方法，给了新进教师们以启发和借鉴。新老师虚心求教，博采众长，认真进行了课堂反思。

五台县东冶实验小学多轮新进教师促进课的开展，提升了新教师专业素质和教学能力，给老师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，有效地促进了新进教师课堂教学水平的全面提高。相信老师们定会不负成长，未来可期！