深入课堂抓教学 研讨交流促提高 ---五台县东冶实验小学新进教师促进课

深入课堂抓教学  研讨交流促提高

---五台县东冶实验小学新进教师促进课

为了进一步将县教科局教育教学质量提升“五个一”活动引向深入，加强青年教师的培养力度，促进青年教师专业成长，东冶实验小学新进教师促进课持续进行。2020年12月1日上午，校长徐向英带领分包年级领导和同年级同科教师听了六(7)班王俊丽老师和二(6)班宋权玉老师的语文课。

王俊丽老师和宋权玉老师是去年调入我校的教师。徐向英校长特别重视对新教师综合素养的培养，让所有近三年新进教师参与多轮听评课。新教师认真备课，老教师观摩指导，在课后给出中肯的意见。这样不仅新教师得到了成长，老教师也在教研活动中有所收获。这样的教学氛围，催人奋进，使所有的新教师倍受鼓舞。

王俊丽老师讲授的是六年级上册第八单元《少年闰土》，整节课王老师重视朗读教学，指导孩子们分角色朗读，引导学生体会闰土勇敢、聪明、能干、活泼可爱的特点以及作者所要表达的热爱农村生活的感情。同时，王老师采取抓住人物语言、动作、神态了解人物内心的方法来让学生体会“我”和闰土的内心活动，进而体会“我”与闰土之间深厚的友谊。整节课教学过程清晰流畅，教态亲切自然，充分利用多媒体资料，激发了学生的学习兴趣。

宋权玉老师讲授的是二年级上册《雾在哪里》，根据教材和学生特点，宋老师在课堂中注重对学生的朗读指导和说话训练，让学生边读边思考，在读中感悟，在读中加深对课文的理解。这节课宋老师引导学生运用 “无论是……还是……都……”的句式表达大雾笼罩下的景象。在熟读的基础上，结合课文练习这个句式，然后通过小练笔迁移巩固这个句式，这样既培养了学生的说话能力，又拓展了学生的思维能力。

只教不研则浅，只研不教则空。讲课结束后，教导处组织听课教师进行了评课。听课教师认为两位作课教师教态亲切自然，肢体语言和表情非常丰富，课堂气氛活跃，做到了把课堂真正还给了学生。大家各抒己见，毫无保留地说出了听课感受。老师们畅所欲言，把评课活动推向了高潮！

干一行，就要爱一行，并且要干好这一行。徐向英校长对两位老师的课都进行了点评，肯定了她们亮点的同时也指出了课堂教学中存在的不足。徐校长从教师的授课素质、对教材的设计以及师生在课堂上的互动等方面进行了全方位的指导。除了提出了建议外，她还对每个问题要怎样去解决，有什么更好的方案，怎样取得更好的教学效果都进行了细致的点评，让上课教师和听课教师都受益匪浅。每次的听评课，徐向英校长都要从繁忙琐碎的事务中抽出时间亲临课堂参与指导，领导率先垂范的行为，增强了授课教师讲好课的信心，激发了学校新进教师努力钻研课堂教学的热情。

听课中学习，评课中成长！通过本次新进教师促进课的开展，不仅锻炼了新教师的教学功底，在相互交流与学习中有了新的收获，新的提高，更有效地促进了新教师的快速成长和进步，让新教师更好地融入东冶实验小学这个大家庭。