五台县东冶实验小学教育集团一校区教研活动纪实

教研花开四月天 不负春光与时行

---五台县东冶实验小学教育集团一校区教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：春之美，在于希望与勃发；教之美，在于钻研与提升。为持续深化五台县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，为更好地凝聚集体智慧，提高备课质量和教学水平，五台县东冶实验小学教育集团一校区常规教研活动有条不紊地进行。4月7日上午，学校分包年级领导张俊杰副校长参加了三年级教研组的集体教研活动。本次教研重点研讨三年级数学下册第四单元《用连乘解决问题》。

首先，由主备人刘艳华老师谈整体教学思路:教学本节课时，要结合教材具体实例让学生从情境中发现问题、提出问题并解决问题。教学过程中主要把握以下几点:一是以现实生活为背景，激发学生探究新知的欲望，让学生在生活情境中提炼数学问题并解决问题；二是通过学生独立尝试、自主探究、合作交流等方式，给学生充足的时间和空间去思考，探索解题方法，理解解题思路，有效地突破难点；三是突出学生的主体作用，发展学生的创新思维。教学例题时，首先让学生从情境中发现问题，提出问题，并让学生探究多种解题方法和思路，体会解题方法的多样性，这样教学不仅使学生主体作用得到了充分体现，也使学生的创新思维得到发展。

刘海霞老师指出：由于本节主要学习解决乘法两步计算的实际问题，在解决问题过程中注意强调，如果一个问题需要多个步骤才能解决，一定要仔细分析数量关系，想好先解答什么，再解答什么。

王翠玲老师提出：教学例3时，应在交流过程中让学生结合直观图理解解决问题的多种策略。可以让学生找到要求解决的问题、收集解决问题所需要的信息数据，自己确定解决问题的步骤，进而列式算出结果。

赵远慧老师认为：在解决问题后，应再次组织学生交流。说一说解决问题的过程，第一步解决了什么问题……让学生在交流中熟悉解决两步计算问题的过程和不同的方法，并获得欣赏自己和同学的愉悦心理体验。

刘丽娟老师建议：在“回顾与反思”环节，要借助两位学生的对话体现对结果的检验和对数量关系进行总结和概括，使学生感悟“总价=单价×数量”这一数量关系。

杜宝峰老师强调：解决两步计算的连乘应用题，要根据已知条件找间接量。确定好先算什么，再算什么。

张瑞梅老师补充：连乘应用题求的是总数，可以先求出每份数，再乘总份数求出总数；也可以先求总份数，再乘每份数，得出总数。

最后，分包年级领导张俊杰校长对本次教研活动做了总结，他既肯定了老师们的工作热情，又提出了建议：希望老师们利用好每周的集体备课时间，真正做到以备促教。集全体教师的智慧与力量，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与动力。

“钻坚仰高，独行致远”作为一名教师，要善学，善思，善于创新。五台县东冶实验小学教育集团一校区的全体教师，定会在县教科局的坚强领导下，本着乐学、善思、实干的准则，一如既往，守正创新，再接再厉！