五台县东冶实验小学教育集团一校区英语教研活动纪实

全力以“复”  共研同“习”

---东冶实验小学教育集团一校区英语教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：为持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，打造“双减”政策下的高效课堂，切实提高复习课教学效率，6月20日上午，包年级领导杨冰蕊主任和英语教研组教师共同开展了集体备课研讨交流活动。

本次教研活动由英语教研组长赵慧老师组织，重点研讨五年级下册《Recycle 2》。主备人卫慧君老师谈整体教学思路:首先播放第四单元C部分歌曲《What are you doing?》的录音，学生跟唱，创设轻松的学习氛围，消除学生的紧张情绪，激发学生的学习兴趣。接着进入预习环节：通过做“找卡片”活动，做“按我说的做”游戏和“纠错”游戏，学生们很快进入学习状态。通过教师与同学们的活动复习了第四、五单元中动词短语的ing形式及现在进行时的部分句型。然后设计Read and match, Let’s find out和Let’s chant环节让学生操练所学句型，及时巩固了第四单元到第六单元的重点内容，在寓教于乐中培养了学生的学科核心素养。

赵慧老师说:教师先出示Mike的图像，然后提问:Who is at the summer camp, too?并引导学生回答:Mike。

郑丽君老师认为：教师利用课件展示一些孩子们参加夏令营的照片，然后提问：What are these photos about？引导学生观察照片后回答:They are about a summer camp.

岳鹭老师提出：听完Listen and match后，校对答案。教师追问:Who is calling Mike?并引导学生回答:Mum。

田丽君老师建议：教师再次呈现夏令营图片，问:What are the children doing at the summer camp？请学生用现在进行时描述图片。

高丽宏老师补充说明：教师提问:Do you like the summer camp?If you are at the summer camp, what are you doing there?请学生同桌间说一说，然后复习巩固。

白丽老师说：Now please read the chant in your book, and write the months in the correct column.请学生阅读韵诗，完成填表活动。

最后，杨冰蕊主任作了总结：复习主线要明确，单元主题要贯穿到复习的每一个环节，注重系统性梳理知识点；更多关注学生自主整理、自主归纳的能力；注重复习课堂趣味互动。

“授之以鱼，不如授之以渔。”本次教学研讨，让老师们进一步明确了复习方向，掌握了教学方法，收获满满。五台县东冶实验小学的每一位教师就是在这样的研讨活动中不断成长，不断进步，绽放精彩。