《教育的第三只眼》读后感

《教育的第三只眼》读后感

《教育的第三只眼》这本书主要讲述了，在当代教育的全新情况下，我们应该从全新的角度，反思我们的教育。我们必须要明白，教育承担着重大使命，而这种使命需要我们要树立与时俱进树立新的教育观以及价值观。在与学生的交流方面，我们应通过谈话方式与学生沟通感情，而通过这种方式我们在一定程度上能发现学生心理细微的变化，对于不同学生的变化进行相应教育，这种交流有至关重要作用。比如：当学生成绩出现下降时，我们应避免在公开场合对学生严厉批评，这种行为会伤及学生自尊，我们应避免这种情况的发生。我们可以选择在私下与学生沟通交流，探讨问题所在，试着让学生说出他们心里话，让他们学会正视问题，解决问题。只有让学生们自己从根本上了解到自己的缺点，我们的交流才能获取成功。本书也让我们意识到我们擦亮教育的第三只眼，让这只眼时刻让我们审视自身教育方面的不足以及存在的问题之所在。在对于学生的教育方面，我们要讲究科学的方法，要遵守教育的规律，懂得教育的巧妙之处，要想真正的做到人人可教，都可成才，就要走进学生心灵，与学生进行心灵上交流，这样的教育往往是成功的。

比如说：在课堂上，我们经常会遇到，有时提出的问题学生们回答得吞吞吐吐或沉默不语的情况，这时我们就要充分观察被抽到同学的表情，做出相应判断，避免让学生的自尊心受到打击，让学生体面地坐下。而这种良好解决的方法就要求我们老师拥有超强洞察力，时刻要有一只眼晴审视自己，不让自己因为学生成绩的不同而拥有不同对待态度。

我们推行素质教育，除了教给学生知识，还得培养学生其他方面的能力，不仅要培养学生的特长，还要对学生德育问题进行完善和教导，让学生注重自身行为规范，注重人格品性的修养，学会如何做人以及如何做好每一件事，脚踏实地，追求上进，我们作为教育者首先要树立好自己的品性修养，端正自己的行为举止。自我勉励，之后再来教导学生们的品性修养，培养他们积极乐观向上的人生态度，培养出品学兼优的学生。

比如：在大多数的学校中都会有成绩很好但不怎么受人待见的学生，这种情况不解决的话就有可能造成学生的交流能力受到影响，而我们老师就要根据这种情况去了解学生的性格方面的不足，充分发挥我们老师的作用，积极的去创造机会让这一类的学生不断地完善自己的方方面面，让自己的未来可供选择的范围更加广泛。

在教学方面，我们要掌握教学的艺术与技巧，我们要让教学充满特色与活力，告别传统机械死板的教育模式。要让课堂充满魅力，让学生们从课堂上获得的不仅是知识，还有其他东西。这样的课堂往往能收获更好效果，这样的课堂能让学生们积极思考，能让学生们更能专心听讲，更好的吸取知识，从而取得更好的成绩。

我们要热爱教育事业，我们要怀着一颗热情真挚的心，把我们脑海中的知识都传授给学生们，让学生们的明天更加出彩。