“卷”出态度  “研”出风采

---五台县东冶实验小学三年级教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：学而不思则罔，教而不研则怠。为持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，进一步落实“双减”政策，五台县东冶实验小学教育集团一校区常规教研活动有条不紊地进行。3月7日上午，分包年级领导深入三年级数学教研组参加了先周备课集体教研活动。

本次教研活动由三年级数学教研组长刘艳华老师组织，重点研讨三年级数学下册《笔算除法》。

首先由主备人张瑞梅老师谈整体教学思路：一、让学生利用口算解决问题，并说一说口算的思路。二、提供操作用的小棒，让每个学生经历将42根小棒平均分成两堆的过程。三、在汇报时教师应使用投影和板书，将分小棒的过程与书写笔算竖式的过程结合起来，在表达时应突破计数单位，以便使学生明确每一次计算结果的含义。

刘艳华老师指出: 要让学生在直观操作的基础上理解算理。先让学生结合操作过程说一说每一步计算的含义，注意突出计数单位，帮助学生充分理解算理。然后让学生说一说竖式中的每一次计算的结果都是怎么得到的，沟通算理和算法之间的关系。

王翠玲老师建议:要使学生掌握两位数除以一位数的基本方法：先用一位数去除十位上的数，然后将余数和个位上的数合并，再用除数去除。

赵远慧老师补充:加强学生的说理训练，不仅能促进学生更好地理解算理算法，还能提高学生思维的自主性、灵活性或准确性。

杜宝峰老师觉得: 学生已经掌握了一位数除两位数笔算方法，教学时，应该关注学生已有的知识和活动经验，放手让学生自己去探索并总结计算方法，如果学生探索有困难，可提供学具供学生操作探索。

刘丽娟老师强调：应放手让学生自己梳理和归纳。让他们结合具体计算，通过讨论，明白竖式计算需要遵循的一般步骤和要点。应允许学生用自己的语言进行表达，再让学生补全书上的计算法则：先用除数试除被除数的首位，如果它比除数小，再试除前两位数；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；每求出一位商，余下的数必须比除数小。

刘海霞老师补充：可以放手让学生自己验算，并可通过交流展示和比较各种验算方法，但应突出利用乘法验算除法的方法，逐步使学生养成验算的习惯。

最后，张俊杰副校长对本次教研活动做出了总评，他指出数学教学要让学生与生活建立联系，将数学综合能力的培养贯穿于数学教学的始终，让数学成为学生发展的重要动力和源泉，使学生的综合实践能力得到提高。

风好正是扬帆时，策马扬鞭自奋蹄。东冶实验小学教育集团的老师们将继续砥砺前行，不驰于空想，不骛于虚声，惟以求真务实,心中常驻暖阳，携手向美而行！