潜心教研沐春风 共享研途皆芬芳

---五台县东冶实验小学五年级数学教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：携一缕春天的暖意，凝一份教育的光热。为持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，进一步落实“双减”政策，五台县东冶实验小学教育集团一校区常规教研活动有条不紊地进行。4月7日上午，分包年级领导深入五年级数学教研组参加了先周备课集体教研活动。

本次教研活动由五年级数学教研组长侯彩霞老师组织，重点研讨五年级数学下册《长方体和正方体的表面积》。

首先由主备人董凤丽老师谈整体教学思路: 教学时首先让同学们对课题进行质疑，为探索长方体和正方体表面积的计算打好基础。接着，借助学生每天要喝的学生奶的包装箱进行长方体表面积计算方法的教学，通过看一看、指一指、摸一摸、说一说，调动多个感官来认识、理解表面积这一概念，通过比较分析体会长方体各个面积之和就是这个长方体的表面积，以及长方体6个面之间的关系，抓住长方体表面计算方法的关键，然后再让学生通过小组合作共同探索出长方体表面积的计算方法。有了长方体表面积计算方法的基础，在教学正方体表面积计算方法时，充分放手引导学生总结计算方法。

吕卫珍老师建议: 本课时的难点是根据实际情况，计算长方体和正方体的表面积。为了突破这一难点，教学时可以通过热身、复习公式激发学生的旧知，在题组训练中注重对比归纳，一题多解，拓展思路，加深学生的认识。

薄文慧老师指出:有了前面对长方体、正方体认识的经验可以放手让学生在独立思考、同桌交流和动手操作的过程中完成从平面图形到立体图形还原的逆向思考。

刘艳丽老师认为: 可以引导学生讨论:正方体展开图一共有几种情况。通过操作、想象、讨论，发现正方体展开图共有11种，大致可分为四类。在这个过程中，不是仅得出结论，应仍然以想象为基本活动，积累想象和推理的思维经验，发展空间观念。                                      

赵秀英老师补充: 要鼓励学生在多种算法的交流中选择适合自己的算法，这不仅可以调动学生学习的积极性，更有助于学生形成探索性学习方式，培养创新意识。

范丽丽老师建议: 生活中，经常遇到不需要算出长方体6个面的总面积的情况。如，制作没有盖的鱼缸、粉刷房间的墙壁等。这就需要根据具体情况具体分析，明确应该计算哪几个面的面积，培养解决实际问题的能力。

教研组长侯彩霞老师再次强调: 教学时教师需精心组织教学，充分注重方法的引导与交流，在师生共同的学习探讨中相互取长补短，相互促进，在学生已有的经验方法与所学知识之间搭建桥梁，促进学生理解和掌握新知，以实现真正“有意义”的学习。

最后，杨冰蕊主任对本次教研活动作了总结，希望每一位老师都要以发展学生的数学核心素养为导向，一定要吃透教材，重视学生的课堂生成资源，设计活动时大胆放手设计课程，在学生的生长点上对学生学情进行充分了解，让学生真正得到深度思考。

水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而发灵光。五台县东冶实验小学全体教师在集体备课活动中，会多向优秀的教师学习，拓展自己的思维，提升教学能力，以实际行动不断精进自己的课堂教学。