最美人间四“阅”天 不负时光与“书”行 —东冶实验小学教育集团六（4）班“佳作赏析”活动纪实

最美人间四“阅”天    不负时光与“书”行

—东冶实验小学教育集团六（4）班“佳作赏析”活动纪实

课外阅读是一扇窗户，可以让孩子身处有限生活经历中，感受到更加广阔的世界，体验更加真实丰富的情感。为了营造浓厚的阅读氛围，培养学生勤于阅读、乐于阅读的良好品质，激发阅读兴趣，让经典读物伴随每位东冶实验小学学子的童年成长。4月28日，六（4）班语文老师张志平与孩子们上了一节《最后一头战象》的佳作赏析课。

象性格温顺，是人们的好伙伴。沈石溪写的“嘎羧”富有人类的情感，它具有灵性、重感情、善良的品质。活动开始，张老师首先带领同学们了解作者以及文章主要内容，接着饱含深情地朗读文中片段，随后逐一为同学们讲解写作要点：

设疑问   提兴趣

古人云：“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。学起于思。思源于疑。”那同学们该怎样去提问题呢?

(1)从书名处启疑;

(2)从关键词上疑;

(3)在重点章节、段落、句子、词语中导疑;

(4)从看似平常处生疑。

想象法  促理解

接着，张老师引导同学们进行合理的想象，如嘎羧为什么对着那块礁石亲了又亲？它仿佛在诉说着什么？通过想象，对嘎羧动作、神态的描写细致入微，语言细腻传神，场面生动感人，将战象嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。

抓细节  悟情感

什么是细节描写呢?细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。通过设置生活情境，细节描写，来传递情感。课堂上，张老师提问：“哪些地方打动了你？横线画出来，再写写你的感受。”活动中，张老师一一指导同学们学习文章写作，同学们面对老师提出的问题积极举手回答。最后，张老师布置了随堂练习：窗外，大雨如注。我趴在窗前，凑近玻璃。一个熟悉的身影越来越近，啊，是妈妈！请接着续写一段话，通过细节描写，传递出母爱。

这节佳作赏析课，同学们不仅被“嘎羧”英勇、忠诚的精神所打动，还意识到它早已不是一头战象，它俨然成为了一位顶天立地的英雄。同时，它也提醒我们要尊重和保护每一个生命，让它们在生命的舞台上能够自由、尊严地生活和离去。此外，同学们还学到了通过细节描写来刻画人物的特点或品质的写作方法。

课后，张老师又向同学们推荐了沈石溪的相关作品，《狼王梦》、《残狼灰满》、《第七条猎狗》、《一只猎雕的遭遇》、《红奶羊》等。希望同学们通过本次的佳作赏析活动，热爱阅读，热爱生活。

阅读丰盈人生，读书增长见识。整个读书活动过程中，学生不仅享受到了阅读的乐趣，也在轻松愉悦的活动中学习到了宝贵的人生道理。与好书为伴，与经典为友，书声琅琅是东冶实验小学校园最美的声音。