五台县东冶实验小学进行教师业务能力提升集中学习

厉兵秣马齐充电  矢志不渝强教育

                   --五台县东冶实验小学进行教师业务能力提升集中学习

徜徉在语文教育的百花园，行走在漫漫的不断充电之路上，守护、眺望，只为最初的梦想，能一直绽放！

---题记

“求真问道实小人，不负小语不负生”。如果说语文是一片灿烂的星空，那么从事语文教学的老师们不断学习的身影就是星空中最闪耀的星光。为打造课堂教学的精准性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性,持续深化《五台县教育科技局关于深化教育教学质量提升“五个一”活动工作方案》文件精神，进一步提升教师业务水平，加快建设一支专业技能精湛、综合素质较高的教师队伍，11月3日下午第三节课，五台县东冶实验小学全体语文教师常规业务能力提升集中学习活动继续进行。

本次学习活动，是由五年级语文教研组长白云霞老师主持，学习主题是:小学语文课堂评价语的运用。

温柔可亲的白老师借助精美的课件为大家讲解了小学语文课堂评价语的运用，学习要点归纳如下：

一、什么是课堂评价语

1. 体态评价语

2. 口头评价语

二、评价误区

1. 浮夸失真

对策：评价语言要实事求是。

2. 语言含糊

对策：评价语言应准确、有针对性。

3. 学科特点缺失

对策：评价中凸显“语文味”。让评价语与课文形式相得益彰；让评价语与语境水乳交融；让评价语与文体一脉相承。

主讲教师白老师一讲完，好多老师就情不自禁地主动起立，与大家交流自己的学习感受。老师们一致认为，自己的课堂评价语言还很匮乏，今日一学，茅塞顿开。只有不断学习，才会有所长进。

本次集中学习活动，立足统编教材教学研究中的“真问题”，为语文教师提供了相互学习、交流、探讨的平台，有效地促进了老师们教学能力的自我审视与提升，对如何守好课堂阵地、调动课堂气氛有了更深的共鸣和展望！相信五台县东冶实验小学的老师们定会紧跟时代步伐，与时俱进，不断学习，不断守正创新，从而不断提升教师业务能力，做人民满意的教师。

所有不期而遇的美好，皆是生生不息的希望，我们并肩，一起行走在小语之路！

---后记