五台县东冶实验小学教育集团一校区英语教研活动纪实

“英”研促教  “语”你同行

---东冶实验小学教育集团一校区英语教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：沐浴着春日的阳光，追寻着教育的和风，为了持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，打造“双减”政策下的优质、高效课堂，进一步落实新课程标准理念，3月21日上午，分包年级领导张俊杰副校长和九位英语教师在英语教研组展开了集体备课研讨交流活动。

本次教研活动由英语教研组长赵慧老师组织，重点研讨三年级下册Unit2《My family》Part B Let＇s talk。

首先，主备人郑丽君老师谈整体教学思路。教师出示一张家庭照片教生词，brother、sister。接着，教师拿出班上一位学生的家庭照片提问：Is he/she your brother/sister?引出新句和答语：Yes,he/she is. No，he/she isn’t.

然后，教师反复播放音频，让学生不断跟读，以此来提高听读的技能，并且创设各种情景，设计小组合作活动进行角色对话，引导学生积极参与到课堂活动中，让学生在交际过程中提高语言运用能力。

赵慧老师觉得:在教学单词时，组织学生进行小组活动,学生A说出单词mother,学生B马上在图中指认妈妈,看谁说得多，说得快。

张秀珍老师建议:可以利用主情景图进行听音排序活动“listen and number the family member”。比如：1.Sarah， 2.mother，3.brother，4.father， 5.grandfather，6. grandmother，7. baby sister。

卫慧君老师说可以进行角色扮演。首先，学生两人为一组,选择自己感兴趣的人物(如Sarah&ZhangPeng，Chen Jie & Mike,Zoom&Zip等)模仿情景图中的对话进行角色扮演,教师可以鼓励学生适当加上自己想说的话。接着，请出一些小组上台表演。最后，全班选出表演优胜组。

徐海霞老师说:"可以做"悄悄话"游戏,复习A部分的单词和句子, Who's that man?Who's that woman? Is he your father? Is she your mother?全班分成四个组比赛。

高丽宏老师提议:可以让学生玩形义配对活动，教师出示六张单词卡片,请四位学生在黑板上完成单词与照片的配对。

田丽君老师补充:教师利用照片在黑板上勾画自己的家庭簇谱图,首先呈现自己的照片,然后引导学生用Is he/she your....?提问。

白丽老师建议：向同学分享family的内在名义,Family=Father and Mother I love you!师生一起唱《I love my family》激发学生爱家。

岳鹭老师补充说:可以用学生们真实的家庭照片,更真实的场景，让学生们互相认识其他的家人,并练构型。

最后，张俊杰副校长对本次教研活动给予肯定与鼓励，并提出建议：教师要善于发现每一个学生的闪光点并进行鼓励，让学生感觉到老师的爱并体会到学习过程中的乐趣，从而让学生在课堂上动起来，活起来，自信起来。

“教”无止境，“研”绵不绝，最美的风景一直在教研的旅途中。东冶实验小学英语组的全体老师们将继续潜心教研，重学习、勤实践、常反思，在实践中砥砺前行，不断促进学生全面发展，让教育回归本真。