东冶实验小学深化“五个一”活动之“阅读指导课”

与阅读课为伴 让孩子绽放异彩

---东冶实验小学深化“五个一”活动之“阅读指导课”

读书破万卷，下笔如有神。书籍是人类进步的阶梯，享受读书才是读书的最高境界。五台县东冶实验小学特别重视书香校园建设，一直以来坚持每周五下午第三节开设校本课程---阅读指导课，这样丰富多彩的阅读课不仅有效提高了学生阅读兴趣，而且阅读方法的渗透更是让学生轻松阅读、乐享阅读！

书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。老师们可谓是群英荟萃，采用绘本阅读、群文阅读、美文赏析、名家朗诵、积累佳句、渗透阅读方法等多种形式开展阅读课程，孩子们也纷纷选择自己感兴趣的书籍争相阅读分享，积累摘抄优美词句，将阅读写作这一径旅途点缀的书香弥漫，诗意盎然。

一年级的小朋友正进行绘本阅读，小不点们插上了想象的翅膀编故事，眼睛得到享受，心灵得以愉悦，精神得到提升！

二年级的小朋友进行古诗和佳句积累，诵读形式新颖多样，用自己特有的方式展示着一篇篇经典美文！

三年级的孩子们在老师的带领下进行段的赏析、谈感受，吸收着知识的养料。

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。四年级的孩子们享受着阅读方法的指导，挖掘书中的内涵，感受人物的情感！

五年级的孩子们进行的是口语交际训练，尽情地跟同桌交流自己的阅读感受，说到精彩之处，忍不住笑起来。看着这一幕幕，多么让人欣慰。

六年级的学生进行美文赏析。他们在老师的引导下进行多篇文章的相关联阅读，在课堂中享受着语言的美！

徐向英校长曾多次向老师们强调阅读的重要性：1.读以致知。2.读以致用。3.读以修为。4.读以致乐。一个没有阅读的学校是不可能有真正教育的。学校阅读课的开设，把学生的阅读由浅阅读往深阅读方面纵深推进，不仅能在有限的课堂时间内增加课堂阅读容量，还根据学生的年龄阶段有效地教给学生阅读方法，从根本上解决学生不读书、不会读的问题，提高学生阅读能力，为学生的终身阅读做好人生积淀。

腹有诗书气自华，胸藏万汇凭吞吐。阅读课中，孩子们不仅在潜移默化中学到了阅读方法，而且于无声处感受到了不同文体、不同形式下语文课堂的趣味。方正小书，字字珠玑，看着孩子们聚精会神的目光，不得不令人惊叹阅读课堂的无穷潜力！五台县东冶实验小学继续开展丰富多彩的阅读实践活动，培养学生“好读书”、“读好书”的良好阅读习惯，让书香沁入心田，让书香浸润校园！