读《叶圣陶教育名篇选》有感 张静

纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行

——读《叶圣陶教育名篇选》有感

东冶实验小学教育集团 张静

    这个暑假，坐下来，细细读了《叶圣陶教育名篇选》这本书，本书收录了我国著名教育家叶圣陶先生有关教育的精华文章，共八编，分别为教育总论、教师论、教学论、素质教育论、语文教育论、阅读教学论、写作教学论和家庭教育论，从中我深受启发，获益匪浅。

    关于自学自励

    学习是一个漫长的终身学习的过程，也是一个需要不断自我激励的过程。让学生学会自主学习，关键在于激发学生内在的学习动机。养成学生的自学习惯很重要，更重要的是让学生拥有自励精神。只有具备了自励精神，才能探索不息、奋斗不止，才是永恒动力。

    而我们教师呢，则要更加关注每一个学生，投入更多的时间和精力，对学生要有足够的耐心，不厌其烦地传道授业解惑。作为老师，我们一方面在传授知识上要严谨和认真，另一方面在课后要对学生有更多的关爱和帮助，不断地鼓励和激励学生。当我们学会培养学生自学能力，培养学生自励精神，学生才会有所进益。

    养成良好的习惯

    习惯要逐渐养成，在没有养成的时候，要采用种种有效的办法，循序渐进地教导学生练，而且要督促学生认真练，经常练。在精读精讲课的引领下，运用所学到的思维方法去学习自读课文，理解文章，再在反复的大量的课外阅读中进一步领会、巩固这种思维方法。学生真正养成这种思维习惯，才是习得思维的学习方法。

    关于语文教学

    观察生活

    生活中多是些零零碎碎的小事，稍纵即逝。我们必须引导学生多角度观察生活，感悟生活，培养和锻炼学生的观察力，有意识地要求学生将目光投向广阔的生活空间，随机观察，及时发现和捕捉日常生活中有意义和有趣的事物，将所见、所闻、所感记录下来，让他们在生活中自由表达心中的喜怒哀乐，以培养良好的观察习惯，锻炼敏锐的观察力。

    打开学生的阅读之路

    引导学生进行课外阅读是多么重要，它可以进一步强化语文要素，梳理总结，提炼学习方法，使学生最终达到能够进行深层次的阅读。

    那么，作为教师，应该引导学生从哪些途径进行课外阅读呢？我们可以引导学生结合课内阅读查找参考书籍；可以阅读名人传记以提升个人修养；可以通过阅读文集、诗歌，提高学生对文学作品的鉴赏能力；还可以通过阅读专业书籍，提高自身专业技能。比如：在学习某一课时，学生在课前查找相关资料，了解当时的时代背景以及作者简历，借助查考书籍进行课内向课外的拓展阅读；如果学生想从一些名人身上得到成功的启示，则可以根据自己的喜好挑选名人传记进行阅读，从中得到必要的熏陶。学生可以挑选一些自己喜欢的文学类书籍进行阅读，体会作品中作者的文笔，结合故事的情节脉络，把握人物的情感走势，由此提高自身的写作水平；学生还可以根据个人的需求来读一些专业书籍，比如：有的学生对科学感兴趣，就去读自己感兴趣的这类书籍，有的学生对推理、侦探感兴趣，于是开始阅读侦探类的书籍……学生在书的海洋之中各取所需，养成良好的阅读习惯，从书中得到收获。 

    在引导学生进行阅读的过程中，作为教师，我们最应该做的是为学生营造良好的阅读环境，激发学生的阅读兴趣，帮助学生提高阅读能力。

    丰富的生活积蓄

    丰富的生活积蓄是写作的源泉，当学生对生活的感受和情绪的储备达到了比较丰满的程度，心中的写作欲望便逐渐萌发，最后不可抑止，不吐不快。这样的写作对学生是一种宣泄的快乐和轻松。

    “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学习永远在路上。