五台县东冶实验小学“五个一”活动之“‘我爱阅读’好少年”颁奖暨优秀阅读记录本展示活动

                         不动笔墨不读书

－－五台县东冶实验小学“五个一”活动之“‘我爱阅读’好少年”颁奖暨优秀阅读记录本展示活动

为更进一步推进校园文化建设，增强学生阅读动力，丰富课外知识，培养学生良好的阅读习惯，加强同学们的思想和文化知识交流，切实提高学生语文素养，6月6日上午，五台县东冶实验小学进行了 “‘我爱阅读’ 好少年”颁奖活动和优秀阅读记录本展示活动。

徐向英校长为孩子们颁奖

古人有条著名的读书治学经验，叫做读书“三到”：心到、眼到、口到。其中“心到”最重要。 所谓“心到”，就是读书时用心去理解、揣摩，学得有效果，能学以致用。那如何做到“心到”呢？做读书笔记是一条有效方法，也就是以“手到”促“心到”。老教育家徐特立向青少年介绍学习经验时也说过：“读书不做笔记，犹如雨点落入大海，无踪无迹。”他还曾说过：“不动笔墨不读书。”的确，在记笔记这件事上，古今中外都很重视。例如白居易，书斋里摆满陶罐，每天把所见所闻所感写下来，投进去。每隔一段时间就倒出来，整理成篇。同是唐代诗人的李贺，随身带着布袋，灵感一来，就写成小纸条装起。西方作家里，果戈里绝对称霸笔记界，他有一本叫“万宝全书”的大笔记本，天文地理、风俗民情、趣闻轶事……就连和朋友吃饭的菜谱，也照单全收。达·芬奇、契诃夫、托尔斯泰、莫里哀、杰克·伦敦、纳博科夫都是各式各样的“笔记狂魔”。因此，我们教师必须有意识地培养学生做读书笔记的习惯，引导学生养成阅读课外书时及时制作“阅读记录卡”习惯，这不仅能帮助学生有目的地读课外书，更能引导他们用自己的思想去感受作品，理解作品，领会作品的意蕴。

东冶实验小学注重从小培养学生的阅读能力和喜欢阅读的情感。从一年级开始就对学生的课外阅读提出了明确的要求，学校还研究设计了阅读记录卡格式，要求孩子们进行阅读记录。目的是让学生多读、用心读，读后能丰富积累，有所感悟。长期坚持下去。促使孩子们从“要我读”转变为“我要读”。本次进行表彰和展览，就是对居家网课期间，各年级认真阅读、且记下丰富的阅读卡的学生评选为“‘我爱阅读’ 好少年”，进行激励。同时也让全校同学通过观看展出优秀阅读记录卡，学习优秀，养成阅读好习惯。

学生阅读记录展示

学生们欣赏得津津有味

多读好书，可以开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操。全民读书，可以提高国民素质。本次活动，有力地激发了学生的读书兴趣，使其养成博览群书、做读书笔记的好习惯，也为学生们更好地制作自己的读书笔记提供了借鉴。今后，东冶实验小学将进一步营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围，引导学生与书为友，丰富学生的人文素养，使阅读成为学生一生受用不尽的能力。