五台县东冶实验小学教育集团一校区二年级数学教研活动纪实

潜心教研勤探索  引领教学促提升

---东冶实验小学教育集团一校区二年级数学教研活动纪实

五台县东冶实验小学网讯：为持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，进一步落实“双减”政策，东冶实验小学教育集团一校区常规教研活动有条不紊地进行。9月19日上午，教导处胡艳丽主任参加了二年级教研组的数学集体教研活动。

本次教研活动由二年级数学教研组长段红霞老师组织，重点研讨二年级数学上册《100以内不进位加法》。

首先，由主备人赵改艳老师谈整体教学思路及教学重难点突破。学生之前已经熟练掌握两位数加一位数和整十数的口算，并且有丰富的摆小棒和拨计数器的活动经验。在此基础上进一步学习两位数加两位数不进位的笔算内容比较简单，学生完全有能力口算出结果，但重点是由小棒图引出竖式，明白竖式是怎样来的，做到数形结合。这部分内容既是学生正式学习并运用竖式的开始，又是以后学习三位数的加减计算及其它计算的基础。内容虽然简单，但重点是明白其中的道理，明白坚式为什么要这样列。引导学生在解决具体问题的过程中掌握计算方法，培养学生的数感。

段红霞老师认为：教学时，引出加法算式后，应先组织学生口算，在交流算法的基础上加深对相同计数单位的数才能相加的认识，为理解算理和算法作准备。

姚桌老师认为：教学中应充分利用学具加深理解，通过有序地操作小棒，从小棒的单根与单根相加，整捆与整捆相加，引导学生自己列出竖式并算出得数。

白焕香老师建议：教学时应以问题的形式启发学生观察虚线框中竖式计算的过程，并说一说自己是从哪一位加起的，思考竖式计算的顺序，适当强调应先从个位加起。

张慧珍老师提出：引导学生将笔算的结果和前面口算的结果进行对比,使学生切实体会两位数不进位加法计算方法的多样性。

檀水鱼老师最后补充：教学时应充分利用教材上的“做一做”，巩固竖式的写法和计算顺序，使学生逐步学会独立地列竖式计算两位数的不进位加法。

最后胡艳丽主任对本次教研提出行之有效的建议：在计算教学中要注意改变单纯重视学生对计算法则的记忆和应用，而忽视学生对计算过程理解的做法，要特别关注学生对笔算两位数加两位数计算过程和方法的理解。

“教”无止境，“研”绵不绝，最美的风景一直在教研的旅途中。教师的专业成长离不开集体的教与研，教研活动，使每一位老师都收获颇多。相信东冶实验小学教育集团的老师们定会抓住每一次教研的机会，全力以赴、精益求精，努力追寻有品质的高效课堂！