五台县东冶实验小学新进教师检阅课持续进行

助力新教师  研讨促成长

——五台县东冶实验小学新进教师检阅课持续进行

说不尽的秋意，诉不尽的秋语，在这秋意正浓的九月，五台县东冶实验小学“新进教师检阅课听评课活动”拉开了帷幕。听课、评课一直是东冶实验小学所有教师提高业务，发现不足的重要途径，对于新进教师而言这显得尤为重要。为了给新教师搭建展示与锻炼的平台，促进新教师教育教学能力的提高，持续深入推进“三课一活动”，9月23日上午，校长徐向英、分包年级领导和同组同科教师再次深入班级继续对新进教师进行听评课，分别听了戎淑芬老师和周琪儿老师的课。

朝气蓬勃的新进教师展示着各自的魅力。她们入职以来，在教导处统一安排下，参加了学校公开课听评课活动和同年级组集体备课教研活动。她们认真听讲，虚心学习，从自己的备课到课件的制作，都下了一番功夫。

新调入教师戎淑芬讲授的是一年级上册数学《认识钟表》。新课开始，戎老师先以儿歌《上学歌》为切入点导入课题。紧接着通过出示图片让学生观察钟面，从而认识了钟表的外部结构，然后又通过对三个例题的对比，归纳出认读整时的具体方法。为了锻炼学生的动手操作能力，进一步巩固认读整时的方法，戎老师还安排了学生动手拨时针、画时针的练习。整节课学生在轻松愉快的学习氛围中掌握新知，在活动中不断体验成功，激发了学生学习的热情，体现出了戎老师以教师为主导，以学生为主体的重要教学思想。

新调入教师周琪儿讲授的是一年级上册数学《加法》。课堂上周老师首先以情景导入新知识，学生通过观察情景图，提出简单的数学问题。接着周老师又教孩子们如何占格书写算式，让学生从小培养认真书写的好习惯。之后又出示小松鼠吃松果的情景图，体会加法的计算方法。整节课周老师充分利用学生的生活经验，发挥学生的主体地位，创设生动有趣、直观形象的数学教学情境来激发学生的学习兴趣。周老师教态亲切、自然，给我们留下深刻的印象。

每堂课一结束，就及时进行评课，听课教师各抒己见，畅所欲言，肯定了授课教师教学中的优点，并对需要完善和改进的地方提出了各自的建议：
    1.多媒体等现代教育技术手段运用比较熟练，但应合理利用。

2.要从低年级开始培养学生完整表达的能力，要求学生把话说清楚，说完整。

3.数学课堂要把握好教学深度，不要让过于简单的知识占用过多时间，要避免前松后紧导致草草收场的课堂现象。

4.教师在备课时要在设计学生探究环节上下功夫，注重学习方法的引导，真正做到让学生动起来。

5.一年级孩子要注意课堂常规的训练，从小养成良好的学习习惯。

徐校长的精彩评课令人感到醍醐灌顶。她深入浅出地为青年教师们分析如何使课堂更高效，更简洁，对两位新教师课堂中的共性问题提出了改进建议：

1.要写规范字。针对一年级学生，教师写工工整整，方方正正的汉字，无论是语文课还是数学课，都要为学生做好示范。

2.加强说规范的普通话，不要因方言影响了语言准确性。

3.提较难问题尽量少用集体回答，要高频率地采用个别提问，才能促使学生养成多动脑的习惯。

4.尽量克服教师讲得多，学生表述得少的问题，要让学生动起来，注重学生口头表达能力的培养。

5.虚心学习，研究教参，写好教案。

6.要面向全体，关注所有学生的学习情况，牢牢抓住孩子们的思维与注意力。

徐校长的点评为新教师点亮了前行的明灯，新教师深入学习了课堂常规，也明白了一堂好课必须是扎实、充实、真实的。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。新教师在校领导和名师的引领下，迅速成长。磨课、听课、评课，就是最好的学习成长途径。希望新教师多听课，勤总结，善积累，抱着乐观去感悟生活，带着幸福去理解教育，怀着激情去追寻理想，努力成长为东冶实验小学教师队伍中的骨干力量。