新进教师齐亮相 学习历练促成长 ---五台县东冶实验小学新进教师促进课

新进教师齐亮相  学习历练促成长

---五台县东冶实验小学新进教师促进课

新教师给学校带来了新的生机和活力，是学校发展的不竭动力。为进一步提高新进教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基本功，全面帮助、促进新教师快速成长，五台县东冶实验小学新进教师促进课持续进行，11月25日上午，学校分包年级领导与同年级同科教师听了五（6）班赵娟老师和二（8）班范丽丽老师的数学课。

新进教师在上课前认真钻研教材，精心设计教案，虚心听取同组骨干教师的意见，力求每个教学环节都做到精益求精。课堂中，新进教师教态自然大方，能够灵活驾驭课堂，做到张弛有度，师生互动自然。同时，能做到语言规范、简练、富有亲和力、感染力。

赵娟老师讲授的是五年级上册数学广角的《植树问题》，教学时，赵老师首先引导学生根据实际生活中的排队了解间隔与人数的关系，然后在例题中引导学生从简单的情况入手，在解决问题的分析、思考过程中，注重引导学生进行观察、猜测、验证、推理等数学活动，使学生体会到了解决植树问题的思想方法，顺利完成了本节课的教学目标，培养了学生探究问题的能力。整个教学过程给予了学生充分自主的探究机会，让学生在活动中学习,提升，让课堂变得轻松有趣。

范丽丽老师讲授的是二年级上册《简单的排列》，在课开始范老师抓住了儿童的心理特征，设置了一个密码，激发了学生的兴趣。接着通过一系列生动有趣的闯关游戏，让学生们边动手操作边思考几种排列情况，这样学生在活动中探究新知，发现规律。同时范老师还注重了学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，结合学生的实际情况，以同桌合作的形式贯穿课堂，使学生在合作中学会了知识，体验了学习的兴趣，活跃了思维活动。

课后，听课领导及时组织老师们评课，听课教师真诚地提出授课教师在课堂上的成功之处、不足之处及改进措施。新教师虽然不很成熟，但她们有现代教学思想，较强的信息素质和学习能力，可塑性很强。磨课、听课、评课是教师最好的学习成长途径。新进教师虚心、认真地听取、反思。在不断的反思中，积累教学经验，改善教学方法，优化教学结构，提升教学水平。

新进教师促进课，既展示了新教师的风采，有效地帮助她们找准方向，快速成长，也使所有教师在相互交流与学习中有新的收获，新的提高。