不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香 ——五台县东冶实验小学新进教师促进课

不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香

——五台县东冶实验小学新进教师促进课

为持续深入贯彻落实《五台县教育科技局关于深化教育教学质量提升“五个一”活动工作方案》文件精神,为进一步提高新进教师的专业素养和教学业务水平,全面帮助促进新教师快速成长，12月7日，徐向英校长和学校分包年级领导及同年级同学科教师听了五（4）班张灵老师的数学课。

张灵老师讲授的是行程问题中的相遇问题。本节课的教学设计分为以下三个环节：

一、复习旧知—引出事例—导入新课

二、模拟情景—发现问题—探究新知

三、巩固新知—课外延伸—总结深化

第一个环节中，借助课件引出已学过的数量关系:速度×时间＝路程，为学习新知做铺垫。第二个环节小组合作分析，让学生自主构造线段图，运用线段图帮助学生解决某些具体问题，提高解决问题的能力。第三环节营造一个认知、生活、情感等协调互动、交流融洽的多层次的大课堂，使学生在具体的数学活动中理解相遇问题。三个环节巧妙衔接，让学生的收获不仅只有知识，还包括能力、方法、情感等，学生体验到学习的乐趣，增强学好数学的信心。

在课堂上，听课老师明显感觉到了新进教师的进步。评课的过程中，老师们也指出了一些不足之处。比如学生合作探究的引导，面对课堂生成问题的灵活处理，课堂气氛的掌控等方面存在的些小问题。授课老师虚心接受了点评。

徐校长在肯定张灵老师课堂教学亮点的同时提出了宝贵的指导建议：书读百遍，其义自见。这句话在数学课堂上同样适用，一定要注意培养学生读题的能力；题中的关键词语教师要引导学生真正理解词意，如今天课堂上的“相对”“相向”等词语；列方程解应用题的规范步骤教师在讲解例题时要强调清楚。

在这些青年教师的身上，大家感受到了一种向上的信念和决心，一种活力，一种谦和，一种希望。相信他们一定能够总结教学经验，积累教学机智，不断提高驾驭、调控课堂的能力，不断进步，迅速成长为五台县东冶实验小学教师队伍中的骨干力量！