五台县东冶实验小学“五个一” 活动 数学学科大教研

五台县东冶实验小学“五个一” 活动

数学学科大教研

为继续深入贯彻落实《五台县教育科技局关于开展教育教学质量提升“五个一”活动的实施方案》精神，五台县东冶实验小学开展了持续深化学科教研教改活动。

按照学校的老规矩，每周星期三下午最后一节课进行数学学科教研活动，今天也不例外，五台县教科局第三巡回督导组组长胡瑞德主任、成员梁雨生、张艳军与校领导及四、五、六年级全体数学老师在敏学楼二楼会议室共同开展数学学科大教研活动。

开学已是第三天，在今天教研会上，老师们就返校后上课、测试、阅卷等方面展开教研交流讨论，分析研究学生学情，大家争先恐后发言。

发现问题归纳如下：

1.   学生对知识掌握不够踏实，有水过地皮不湿之感。

2．两极分化较严重，学困生数量增加。

3．有些学生依赖性较强，情绪有点儿浮躁。

4．上课心不在焉，注意力不够集中,不像以前发言积极。

5. 个别学生感到恐慌、发愁。

6. 有点儿不太适应课堂上规范、有节奏的教学模式。

老师们针对发现的以上问题，交流了如何弥补网课不足，拟采取的措施主要有：

1.   采用小组合作，优帮差，一对一，做到人人过关。
2.   做好分层教学，因材施教。
3.   抓好课堂教学，向课堂每一分钟要质量。
4.   备课要备学生，一生一策，尽可能做到面批面改。
5.   做好知识梳理复习，强化重难点。
6.   大力实施本校积分换星学生课堂学习激励评价机制，调动学生学习积极性。

徐向英校长语重心长地与大家交流，提出如下指导性建议：

1. 针对问题，立足现状，逐点突破。
2. 进一步摸清学生学情，一生一策，因材施教。
3. 关爱每一个学生，尤其是要关爱学困生。
4. 加强协作。每周除进行全校统一固定时间年级学科教研活动外，还要加强日常教研交流。
5. 让学生养成良好的行为学习习惯，扭转较长时间网课学习带来的不良习惯。

督导组组长胡瑞德主任对我校工作给予肯定与赞扬。

胡主任同时提出以下几点建议：

1. 要树立坚定信心，采用多种措施把疫情造成的损失降到最低。
2. 继续发扬教研教改优良传统，持之以恒，扎实推进教研教改。
3. 从实际出发，抓两头促中间，向社会交一份满意答卷。

领导们的话深深地印在老师们心上，大家纷纷表示：我们一定会精准摸清每一位学生的学习情况，针对不同学生的不同情况，一生一策，因材施教，做到有的放矢，全面提升教育教学质量。